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普法與依法治理
機器人、咖啡屋、情景劇等形式為普法注“活水”
讓文本上的憲法“活起來”“落下去”
發布時間: 2019-12-18 14:21      來源: 法制日報
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12月1日,上海市長寧區虹橋街道古北市民中心,上海市松江區民樂中學的學生用情景劇宣傳憲法。

法制日報全媒體記者 蒲曉磊 文/圖

12月1日至7日是全國第二個憲法宣傳周。其間,司法部新媒體平臺推出了“憲法序言 我來頌讀”系列微視頻,邀請7位嘉賓每天頌讀一段憲法序言。

中國法學會憲法學研究會會長韓大元是第一位朗讀者,這位在憲法學教學科研崗位上工作32年的中國人民大學教授,始終將傳播憲法的人文精神作為自己的使命,他一直認為,憲法意識并非可以紙上得來,必須依靠身體力行的持久努力。

12月4日,在故宮八角樓附近的八角樓咖啡屋門前,中國社科院法學研究所、國際法研究所舉辦的憲法宣傳活動如約而至。與往年不同的是,今年宣傳憲法的隊伍中還多了一個機器人。

路過的群眾可以獲取一本憲法和相關宣傳手冊,還能與法治機器人“小律”互動進行有獎問答,并可獲得一杯免費咖啡。中國社會科學院國際法研究所所長莫紀宏說,他們希望通過“憲法+咖啡”的宣傳方式,讓人們深刻感受到憲法的溫度與魅力。

“回顧今年憲法宣傳周期間的宣傳工作,最大的亮點就在于人工智能的參與和新媒體的廣泛應用,憲法宣傳更接地氣。今后的普法工作應進一步通過以案釋法的方式來普法,讓人們能夠更加主動走近憲法、學習憲法、擁護憲法,真正實現讓憲法精神‘活起來’‘落下去’,走進人民群眾的日常生活?!蹦禿晁?。

“機器人為我講憲法”

“小律,為什么我國憲法具有最高法律效力呢?”

“您好,憲法是國家的根本法,具有最高的法律效力,規定國家最根本、最核心的問題,一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸?!?/p>

這一問一答,是一位北京市民同法治機器人“小律”進行的。

12月4日是第六個國家憲法日。故宮八角樓咖啡屋門前的“國家憲法日”主題宣傳活動,也進入第五個年頭?!跋芊?咖啡”的普法方式,讓這家咖啡屋有了一個響亮的名字——“憲法咖啡屋”。

今年的憲法宣傳隊伍中,多了一名特殊的“專家”——近兩年在全國普法工作中嶄露頭角的機器人“小律”。有了“小律”的加入,普法活動的開展生動有趣,市民的參與度超出活動預期。

“這是我們做的小律智慧普法與公共法律服務機器人,涵蓋消費維權、婚姻家庭、交通安全和勞動爭議等相關內容,可以進行智能的法律咨詢?!北本┓ㄐ諳嚦萍加邢薰臼諧》⑿兄魅握允瑯羲?。

莫紀宏指出,把人工智能技術引進普法和法治宣傳教育領域,證明了機器人在普法活動中能夠發揮出獨特功能,展現出未來機器人服務于法治宣傳教育事業的廣闊前景?!盎魅宋醫蠶芊ā鋇鈉輾ǚ絞?,給憲法宣傳添加了現代科技元素,極大調動了市民參與活動的積極性,進一步提高了法治宣傳教育工作的實效。

以案釋法的“學生版”

如何讓憲法融入青少年日常學習和生活中?12月1日,在上海市長寧區虹橋街道古北市民中心,上海市松江區民樂中學的學生用一出“校園欺凌”情景劇給出了他們的答案。

因為不肯把錢包“上交”給同學,小虎被同學踢倒在地,而這已經不是他第一次遭受校園欺凌了。在被同學毆打和勒索錢財后,小虎不敢求助于他人,于是導致這種現象變本加厲。

對于小虎的遭遇,一名由學生扮演的“法官”說:“我國憲法第十三條規定,公民的合法的私有財產不受侵犯。第三十八條規定,中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。如果小虎會用憲法來?;ぷ約?,又會是怎樣的結果?”

學生們用情景劇宣傳憲法的做法,贏得了現場熱烈的掌聲。

莫紀宏認為,學生們用情景劇的方式宣傳憲法,也可以看作是以案釋法的“學生版”。我國實行國家機關“誰執法誰普法”普法責任制,不僅僅是要求國家機關做到普法工作,還要求他們用生動的方式來做好普法工作。以案釋法一直都有著不錯的普法效果,以后在憲法宣傳中也應當多用。

對于以案釋法這一普法形式,遼寧本溪可謂駕輕就熟。2014年3月,普法欄目劇在本溪廣播電視臺一經播出,就在短時間內引起了轟動。截至現在,普法欄目劇共攝制播出110集,參演市民超過3000人次,報名參演群眾超過1萬人次。

“僅靠傳統媒體普法宣傳早已過于單一,有必要充分運用新媒體對普法宣傳進行有效補充。百姓事百姓說,講好身邊的法治故事,將以案釋法通過影視劇的形式呈現在百姓面前,能更好地發揮新媒體法治宣傳教育優勢?!北鞠興痙ň指本殖ね鹺晡八?。

“憲法是每個人的法”

《憲法學》和《中國憲政史》這兩門課程,中國政法大學教授王人博已經教了快30年。在今年國家憲法日到來前,王人博決定把近30年的講課精華,濃縮到一門《憲法學30講》里,放在“得到App”(一家知識付費平臺)上。

為了讓“憲法學這門重要得我們都不太敢談論的學問”能更加深入人們內心,讓人們意識到“憲法是國家的法,也是每個人的法”,王人博專門寫了一篇2000多字的發刊詞。

“我們為什么覺得自己離憲法遠呢?因為憲法就像大氣層,人人都生活在里面,它塑造了我們生活的形態,但我們的眼睛卻看不到它。現在我要邀請你,沖出‘大氣層’,站在日常生活的‘外層空間’,來觀察,來研究,人們曾經怎樣、還能怎樣用立法的形式,讓國家更有實力,讓社會更有活力,最重要的是,讓人更有尊嚴?!蓖躒瞬┧?。

對于王人博的教學理念,湖南省寧鄉市司法局局長劉海波非常認同。

劉海波帶領團隊制作了幾十期“菲常說法”短視頻,宣傳憲法的這一期,最讓他滿意,“這期文案體現了憲法的親民性,體現了普通人與憲法的關系。很多人都認為憲法是高高在上的,與大家生活太遙遠,這個視頻就告訴大家,憲法就在我們的生活中”。

這期名為《憲法的樣子》的短視頻,在網絡上線后,總量已達到110多萬次。

講述中國憲法故事

以一種生動的方式講憲法學課程,是王人博的教學方式。

“這門課,我不會照本宣科,講得很沉重,我不需要你手里時刻捧著各國的憲法,更不會一條一條地對著字解釋意思。在我看來,憲法文本那些密密麻麻的條文,只不過是一個一個路標。路標只是告訴你該去哪兒,它的本質是符號,要是只盯著路標看,眼珠子瞪得再大,也沒有用?!蓖躒瞬┧?。

從教近30年,王人博一直在探索更加靈活的教學方式,來幫助人們達到學習憲法學的最終目的——理解中國。

靈活的宣傳方式,“五四憲法”歷史資料陳列館已經用了三年。

12月3日上午,浙江杭州,開館三周年的“五四憲法”歷史資料陳列館,迎來了觀眾突破一百萬人次。

在陳列館副館長王永翔看來,這一數據是陳列館不斷創新宣傳方式的最好寫照。

拍攝《喜訊——重回1954》微電影和《五四憲法在浙江》微課,微電影在全國各省市的評比獲獎,得到了廣大網友點贊;在青少年館區設置憲法朗讀亭,觀眾可以在現場朗讀憲法并在自媒體分享……王永翔介紹說,注重應用微電影、微課堂等適宜網絡傳播的載體加大憲法宣傳,是陳列館今年的創新。

“開館3年來,陳列館通過豐富的史料、鮮活的事例、生動的表現形式,讓黨領導人民制憲修憲的光榮歷史從檔案中走出來,成為可聽、可看、可講的生動活潑的中國憲法故事,吸引觀眾走進陳列館,取得了非常好的普法效果?!蓖跤老杷?。

責任編輯: 朱劍